Especialidades que se imparten

El Bachillerato General tiene tres núcleos formativos, estos son: Formación Básica, Formación Propedeutica y Formación para el trabajo encaminados no solo a que continúen con sus estudios de nivel superior, sino que también le proporcionan los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarios que le permitan efectuar actividades concretas relacionadas con procesos de trabajo y con la elección del área profesional.


 

 PROGRAMAS DE ESTUDIO

D

Descargar Programa de estudios por semestre:

Semestre:   1        2        3       4         5         6

Formación Propedeutica

Formación profesional.


 PROCESOS ACADÉMICOS INTERNOS


Los docentes realizan reuniones de academias al inicio de cada semestre y cuando sea necesario. Las academias son: Ciencias Naturales Matemáticas Lenguaje y comunicación Ciencias Sociales Capacitación para el trabajo Se realizan concursos internos de materias para los estudiantes, supervisados por las academias de docentes y autoridades de la escuela.


SERVICIOS DE BIBLIOTECA, RECURSOS DIDACTICOS Y FUENTES DE INFORMACIÓN

La biblioteca cuenta con amplio material en el cual el estudiante puede consultar, asi como material audiovisual.   En el Laboratorio de Aprendizaje Virtual el estudiante también podrá realizar consultas en Internet.

 PROGRAMA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA


OBJETIVO GENERAL: Promover el desarrollo de actitudes y habilidades favorables para el  auto conocimiento, la autoestima, la comunicación y la elección vocacional o profesional.  

OBJETIVOS ESPECÍFICOS a)    Integración del alumno a la institución, de acuerdo a los requerimientos, nacionales, regionales y locales que forman parte de su desarrollo personal, académico y social. b)    Atención al proceso de apropiación de nuevos conocimientos que tengan secuencia lógica y psicológica, para impulsar su desarrollo intelectual. c)    Consolidar los procesos en la toma de decisiones en los estudiantes, generando actitudes reflexivas en la elección vocacional, mediante un proyecto de vida. d)    Detección de factores de riesgo psicosocial mediante el fortalecimiento de los valores y la creación de una cultura que les proporcione un estilo de vida sano y favorable para su desarrollo.

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Ejes fundamentales de la Orientación Educativa Institucional:

  • Integración: Emprender acciones coordinadas mediante la participación activa de los docentes, administrativos, directivos y padres de familia.

  • Prevención: Desarrollo de actividades que permitan la detección anticipada de eventos desfavorables para el desarrollo del adolescente.

  • Formación.- Favorecer el proceso de maduración del adolescente, tendiente a promover un crecimiento personal equilibrado.

  Áreas de trabajo del Departamento de Orientación Educativa Institucional:  

    • Área psicosocial.- Propiciando que el estudiante desarrolle actitudes, comportamientos y habilidades favorables para la vida, a través de establecer una relación armónica entre el entorno social, sus relaciones interpersonales y la estructura de su personalidad.

    • Área Institucional.- Permite al estudiante poner en practica sus habilidades pedagógicas y sociales, para una mejor integración con la institución, con el propósito de lograr una mejor adaptación a un nuevo entorno escolar y social, favoreciendo con ello su sentido de pertenencia.


Area vocacional.- Enfrentando a los estudiantes a la toma de decisiones, respecto a la elección de las distintas opciones educativas y laborales que ofrece el entorno; a la decisión se concretiza con los estudios correspondientes, se puede decir que se delinea el proyecto de vida del estudiante.  Area escolar.- Proporcionando al estudiante el conocimiento de los procesos que se desarrollan en el acto de aprender, de las estrategias que le permitirán una mejora en su aprendizaje, así como la adquisición de hábitos y técnicas de estudio, que contribuyan a elevar su aprovechamiento escolar.


  Niveles de atención del Departamento de Orientación Educativa Institucional:

  • Nivel masivo.- Ofreciendo un espacio para la difusión e información a grandes grupos de estudiantes o padres de familia, acerca de temas vinculados a distintas Áreas de la Orientación Educativa.   Nivel Grupal.- Fomentando frente a grupo areas de orientacion educativa que tienen un proposito formativo y requieren del trabajo cooperativo.  
  • Nivel Individual.- Atendiendo situaciones y casos particulares que requieren de un tratamiento personalizado.  

Servicios del Departamento de Orientacion Educativa: 

CON ALUMNOS: Asesoria individual, grupal y masiva planteando manejo de conflictos, disciplina, integracion a las exigencias y normas del plantel, estableciendo las siguientes acciones: Proporcionar herramientas relacionadas a la construccion de un proyecto de vida fundamentado en la realidad economica y social de la region. Orientar en la toma de decisiones tanto personales como academicas a los alumnos que lo soliciten y a quienes lo requieran.

    • Diseñando un plan de accion para alumnos con necesidades educativas especiales. Entrevistando a alumnos con situaciones de riesgo psicosocial (adicciones, embarazo no deseado, y trastornos de alimentacion). Brindar orientacion educativa, cuando proceda, para que los estudiantes puedan elegir con mayor certeza las opciones profesionales o academicas entre otros aspectos. Atendiendo a los alumnos con dudas en su toma de decisiones profesionales y vocacionales. Fomentando el desarrollo de temas de interes para el estudiante dentro de las horas que se tienen frente a grupo. Desarrollando conferencias adecuadas a la etapa de desarrollo e intereses del adolescente.
  • CON PADRES DE FAMILIA: Atender a las necesidades de nuestro plantel y de los padres de familia de la siguiente manera:

    • Platicas informativas sobre el reglamento escolar, programa de tutorias y horarios de atencion.

    • Conferencias sobre temas diversos enfocados al manejo del adolescente.

    • Asesoria individual sobre el manejo de conflictos con sus hijos, en casos especificos.

    • Entrevistas dirigidas a padres de familia o tutores en los casos que asi­ lo requieran.

    • Canalizacion a especialistas e instituciones de competencia profesional en los casos que el adolescente y la familia lo necesiten.

CON LA INSTITUCION: Tomando en cuenta el programa de Tutorias, la funcion del departamento contempla las siguientes acciones a realizar en el plantel:

    • Proporcionar informacion a los docentes tutores sobre la forma de  manejar las sesiones con el grupo.

    • Apoyar al servicio de Tutoria con la orientacion en el manejo y forma de aplicacion de entrevistas a los estudiantes para elaborar un diagnostico y pronostico de los alumnos en el Ambito academico y psicosocial explorando los aspectos de salud, pedagogicos, psicologicos y sociales del mismo.

    • Complementar el expediente del estudiante con fichas psicopedagogicas que seran realizadas unicamente en aquellos casos que asi lo requieran.

    • Establecer un control academico con aquellos alumnos atrasados en las materias, unicamente en los casos que los padres de familia asi lo soliciten.

    • Vinculacion con las instituciones de Nivel Superior, tanto publica como privada que se encuentran en la region.

Responsabilidades del orientador educativo: Respetar estrictamente los derechos humanos y sociales del individuo. En ninguna circunstancia interferiran motivaciones religiosas, ideologicas, politicas, economicas, de raza, sexo, nacionalidad, condicion social  o personal del estudiante. Observar estrictamente el valor confidencial de la informacion proporcionada por los estudiantes, siempre y cuando no atente a su integridad o la de los demas. Mantener confidencialidad de todo aquello que se conozca sobre el estudiante en cualquier Ambito del ejercicio profesional durante su intervencion y despues de esta, con la excepcion de los siguientes casos: a)    Si existe un consentimiento del estudiante, de sus padres o de su representante legal b)    En caso de incapacidad, cuando sea necesario comunicar aspectos de interés del estudiante a sus familiares, tutores, responsables legales o alguna autoridad de la institucion educativa.   Facilitar al estudiante, familia o tutor la informacion necesaria para comprender la naturaleza de la problematica presentada a fin de que se pueda tomar una decision propia y con conocimiento de causa.   Cada orientador estara frente a grupo impartiendo la materia de orientacion educativa de primer a sexto semestre y dispondra de 5 horas a la semana de cubi­culo para a tender a la necesidades individuales de los estudiantes y sus familias.   Materiales y recursos de apoyo:

  • Material multimedia, como computadora y Television.

  • Carteles o folletos de temas especificos

  • Peliculas o videos educativos.

  • Pizarron

  • Material de Papeleria

  • Encuestas

  • Manuales informativos

  • Fotocopias de cuestionarios o test.

  • Libros de texto

  • Revistas de Difusion cientifica

  Personal de apoyo:

  • Personal docente

  • Tutores

  • Personal de Prefectura

  • Trabajo social

  • Personal Directivo

  • Padres de Familia.

 

PROGRAMAS DE TUTORIAS

Una educacion de calidad debe formar a los estudiantes con los niveles de destrezas, habilidades, conocimientos y tecnicas que demanda el mercado de trabajo. Debe tambien promover la capacidad de manejar afectos y emociones, y ser formadora en valores. De esta manera, los jovenes tendran una formacion y una fortaleza personal que les permita enfrentar y no caer en los problemas de fenomenos como las drogas, las adicciones y la cultura de la violencia.  

ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES DE LOS TUTORES.

  1. Fomentar en los estudiantes los habitos de puntualidad, asistencia, aseo, orden, respeto a sus compañeros, profesores y demas comunidad escolar, asi como el empleo de lenguaje correcto dentro y fuera del plantel. Nuestro ejemplo es la mejor influencia que podemos fomentar.

  2. Organizar la vigilancia del salon de clases en clases y receso para evitar el deterioro, en el aspecto material, hurto de pertenencias, desorden en el salo. Queda estrictamente prohibido las reuniones en las aulas, por motivo de cumpleaños de los alumnos, solo podran realizarlas en la cafeteria con el permiso correspondiente.

  3. Recomendar a los alumnos del grupo que tutoren  hagan buen uso de las instalaciones y servicios que la escuela proporcione.

  4. Intervenir para que los datos causados en el aula (paredes, puertas, ventanas, vidrios, mobiliario, aires acondicionados, se involucren los alumnos para su reparacion.

  5. Colaborar en la entrega puntual de boleta de calificaciones a los padres de familia, cuando asi se programe nuevamente, aprovechando la asistencia de los mismas o para tener platicas generales sobre la mejor forma de  conducir a sus hijos y en particular con los padres de aquellos estudiantes que presenten alguna deficiencia en sus estudios y de comportamiento.

  6. Analizar con el grupo las calificaciones obtenidas a fin de hacer las recomendaciones o correcciones necesarias para mejorar el rendimiento escolar.

  7. Hablar en forma privada con los estudiantes que presenten deficiencias en sus estudios y en su conducta.

  8. Informar a los estudiantes sobre los procedimientos de evaluacion empleados en la escuela, orientarlos sobre la conveniencia de cumplir con sus tareas en las diferentes asignaturas, sugiriendoles tacticas de estudios

  9. Pugnar por una mayor integracion social de los estudiantes por medio de la convivencia ordenada y saludable.

  10. Organizar a los estudiantes del grupo que tutoren para que participen en la ceremonia de honores a la bandera.

 

PROGRAMAS ADICIONALES A PREVENIR SITUACIONES DE RIESGO

Platicas impartidas por instituciones del sector salud, IMSS, Centro de Integracion Juvenil, Derechos Humanos. Salud de los Adolescentes, Problemas Nutricionales, Farmacodependencia, Bullying.